中华发展报道网4月26日讯（编辑 王洪德  通讯员 郑佳）为积极稳妥推进河北省高考综合改革，进一步做好高考综合改革基础条件保障工作，确保高考综合改革顺利实施，日前，河北省政府办公厅印发通知，就有关事宜提出要求。《通知》指出，自2020年入学的高一年级新生开始，执行《普通高中课程方案（2017年版）》及各学科课程标准，并使用与之配套的教材组织教学。
2020年高一年级新生使用新教材
按照国家总体部署，河北省2018年、2019年入学的高一年级新生仍执行《普通高中课程方案（实验）》及各学科课程标准，并使用与之配套的教材组织教学；自2020年入学的高一年级新生开始，执行《普通高中课程方案（2017年版）》及各学科课程标准，并使用与之配套的教材组织教学。在2018年完成全省普通高中校长2017年版课程方案及课程标准培训的基础上，2019年完成全省普通高中学科专任教师2017年版课程方案及课程标准培训；2020年秋季开学前，完成高一年级专任教师的新教材培训，全面更新教育理念，系统掌握新课标、新教材，为2020年全省普通高中执行《普通高中课程方案（2017年版）》及各学科课程标准打下坚实基础。
加大教师补充力度
按照标准核定编制，将机构编制资源适当向农村边远、贫困地区倾斜，优先保障农村教职工编制，缩小城乡区域间教育服务水平差距。鼓励普通高中学校聘请高等学校、科研院所和社会团体等机构的专业人才担任兼职教师。组织实施退休教师讲学计划，由普通高中学校根据学科教师短缺情况，按照“自愿、择优”原则，聘请师德高尚、业务精良、身心健康的优秀退休教师从事教学工作，原则上讲学教师年龄不超过65周岁，聘请讲学教师，应签订协议，并给予一定的工作补助，所需经费由学校统筹学费收入解决。
按照“按需设岗、平等竞争、择优聘用、岗位管理”的原则，在全省普通高中学校推行以岗位管理为基础的全员聘用制改革。各普通高中学校根据年级和处室工作量，科学合理设置岗位及数量，采取教师个人和用人部门双向选择、平等竞争的办法，确定各岗位聘用人选，实行一年至三年期限的校内岗位聘用制管理。
建立符合普通高中学校教师岗位特点的考核评价指标体系和考核评价机制。突出品德评价，坚持把师德作为教师考核评价的首要内容；突出能力实绩评价，坚持把教育教学作为教师考核评价的核心内容，着力培养学生全面发展，引导教师潜心教书育人；突出分类、分层评价，促进全体教师专业发展。严禁简单使用升学率和学生考试成绩评价教师。
保证普通高中学校教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平。自筹经费较充裕的普通高中学校绩效工资水平可适当提高，所需资金由学校自筹。充分发挥绩效工资分配的导向作用，学校在搞活内部分配中坚持多劳多得、优绩优酬，重点向班主任和一线教师倾斜。

中华发展报道网   王洪德